理念：讓孩子喜歡寫作。
老師簡介：
駱嘉禧老師——註冊教師、《童心寫創意》作者、《香港小學生文藝月刊》專欄作者、《童心寫創意系列．小學生作品集》出版人。香港樹仁大學中文系畢業後，於小學校內任教中文寫作班、故事創作班，有指導小朋友創作的經驗，學生作品常見於不同的兒童文學雜誌。
教學模式：
一、故事創作：以創作故事提高學生對寫作的興趣。在創作的過程中，老師會講解創作原理，讓學生知道怎樣構思、鋪排，透過對話、動作、行為塑造故事角色。
二、指導寫作：由老師帶領學生一起創作或寫作，過程中，師生之間互動交流，讓學生知道寫作時該思考甚麼問題、怎樣思考、如何選擇適當的內容以符合題目的要求，讓文章變得具吸引力。
三、課外自學：課餘時，歡迎學生寫來作品。寫好後，在堂上遞交。老師會批改，並寫下回應。如有佳作，將送去兒童文學報章或雜誌投稿。（課堂時間有限，如果想寫作有進步，建議平日多寫多運用。沒有要求必須寫成完美佳作，但最重要是願意嘗試實踐所學。）
教學內容簡述：
九月 至 十二月：
．記敘文：香港一天遊（順敘法）、懷舊玩具店（倒敘法）、有意義的一天（選材的重要性）、一件令我意想不到的事（切合題目要求）、一件被別人稱讚的事（善用雨天寫出豐富內容）
．說明文：怎樣保護眼睛、互聯網的壞處、介紹自己的夢想
．抒情文：討厭罰抄（運用多種修辭手法）
．議論文：實體書與電子書
．創意寫作：夜間奇遇（想像）、森林猩猩（創新）、一個恐怖的夢（夢境）、寓言故事改寫（龜兔賽跑）
一月 至 六月：
．記敘文：一件令我驚喜的事、記一次爭執、記一次說謊的經歷、記一次生病的經歷、記考試的前夕、記一次難忘的參觀經歷
．說明文：怎樣做個好學生、介紹遊戲、介紹食物、介紹建築物、介紹動物、看電視的好處、做運動的好處、寫故事的好處
．描寫文：人物描寫（掌握人物外貌與行為特點）、場景描寫（營造舞台效果）
．議論文：在家學習的好與壞、功課是否越多越好、全學年該舉行多少次考試
．創意寫作：童話故事改寫（灰姑娘）、廁所監獄（善用物件製造喜劇）、口罩大作戰（從日常生活中提取創作養份）、ＸＸ的自述（掌握事物的特徵）、如果我得到了一萬元
［註］由 2020年1月底 開始，因新型冠狀病毒肺炎疫情而停課。
學生投稿成功作品：
1. 陳曉澄：心心的故事
2. 尹日臨：《害羞的芋頭》閱後感
3. 蔡欣穎：水壺不見了
4. 黎樂行：記一個人
5. 蘇宥糖：書包
6. 陳詠芯：週會
7. 侯心翹：玩具魔法棒
8. 張晞敏：小企鵝的故事
9. 蕭巧澄：我做錯事
10. 梁愷桐：我發脾氣
【學生回應】
【寫作班．主頁】https://khlokchinese.blogspot.com/2020/01/blog-post.html
【作品】
．如果有意支持我的兒童文學教育及出版工作，歡迎瀏覽以下網址，選讀喜歡的作品集：
https://khlokchinese.blogspot.com/2018/06/blog-post_36.html
最近更新日期：2020年6月30日
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