敗筆變神筆 劣評變正評 孩子進步 就是因為……

　　從「敗筆」到獲得讚賞，是怎樣做到的呢？要靠孩子自發地多寫！可是，學校題目往往比較乏味，較難激起孩子的創作衝動。駱老師以某兒童月刊的寫作題目為教材，幫助孩子發掘寫作的樂趣；透過指導孩子投稿，讓他們嘗試成功的滋味。藉此，推動孩子多讀多寫，成效顯著。從以下學生功課中，老師所給的評語可以略知一二。


1. 全文未能重點運用描寫方法描繪月色、花燈及美食，抒情部分亦少，後段更略為離題。

2. 只記述，沒抒情！敗筆了！

3. 句子平舖直敘，並無驚喜！

4. 很不錯的描述部分啊！很生動！

5. 你的文筆很不錯！整天的活動、情景都敘述得生動有趣！

6. 很生動！吸引讀者！

7. 用詞上很有進步。

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如果大家在教小朋友寫作上也有心得或疑問，歡迎提出。當然也可以用私人通訊聯絡。希望可以做到多一點的交流，幫助小朋友寫得更好。
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