本課程以培養學生寫作興趣、語文能力、創意思維為主。透過閱讀範文和欣賞佳作，學習寫作要點；透過寫作練習，實踐所學，提升寫作能力，掌握寫出好文章的要訣。
理念：讓孩子喜歡寫作。
老師簡介：
駱嘉禧老師——註冊教師、《童心寫創意》作者、《香港小學生文藝月刊》專欄作者、《童心寫創意系列．小學生作品集》出版人。香港樹仁大學中文系畢業後，於小學校內任教中文寫作班、故事創作班，有指導小朋友創作的經驗，學生作品常見於不同的兒童文學雜誌。
教學模式：
一、故事創作：以創作故事提高學生對寫作的興趣。在創作的過程中，老師會講解創作原理，讓學生知道怎樣構思、鋪排，透過對話、動作、行為塑造故事角色。
二、指導寫作：由老師帶領學生一起創作或寫作，過程中，師生之間互動交流，讓學生知道寫作時該思考甚麼問題、怎樣思考、如何選擇適當的內容以符合題目的要求，讓文章變得具吸引力。
三、課外自學：課餘時，歡迎學生寫來作品。寫好後，在堂上遞交。老師會批改，並寫下回應。如有佳作，將送去兒童文學報章或雜誌投稿。（課堂時間有限，如果想寫作有進步，建議平日多寫多運用。沒有要求必須寫成完美佳作，但最重要是願意嘗試實踐所學。）
*上文原刊於《在創作旅途上遇見你》。
教學內容簡述：
九月 至 十二月：
一月 至 六月：
．記敘文： 一堂特別的ＸＸ課、枚園趣事（笑話）、逛年宵市場、一件驚喜的事、一件有意義的事、我的小秘密、一次說謊的經歷、一件驚險的事、一件表現誠實的事、一場誤會、可怕的夢、生病記、記考試前夕、到牙醫診所去、一次反敗為勝的經歷、一次克服恐懼的經歷
．說明文：玩遊戲的好處、如何增加ＸＸＸ的吸引力、我發明的機械人、怎樣做個好學生、我對ＸＸＸ的看法、
．議論文：一年考試多少次、可否讓學生帶手機回校、香港學童幸福嗎、垃圾徵費、勤有功戲無益
．人物寫作：假如我是校長、假如我是月刊編輯、投訴小明或小美
．描寫文：記一次郊遊時的所見所聞、品嚐美食
．抒情文：抱怨ＸＸＸ、感謝ＸＸＸ
．情境寫作：鬼主意
．故事改寫：井底之蛙、三隻小豬和大灰狼、白雪公主、灰姑娘
．創意寫作：我最想擁有的魔法、甜品王國冒險之旅、公主怪事錄、跟隨唐三藏、古人來了、ＸＸ的自述、奇怪的遭遇、家務助理機械人
．特別項目：高雄旅遊指南、暑期願望
［註］恆常班 將於 6月底 完結。如有興趣於新學年參加寫作班，歡迎與駱老師聯絡。謝謝。
【學生回應】
