本課程以培養學生寫作興趣、語文能力、創意思維為主。透過閱讀範文和欣賞佳作，學習寫作要點；透過寫作練習，實踐所學，提升寫作能力，掌握寫出好文章的要訣。
理念：讓孩子喜歡寫作。
老師簡介：
駱嘉禧老師——註冊教師、《童心寫創意》作者、《香港小學生文藝月刊》專欄作者、《童心寫創意系列．小學生作品集》出版人。香港樹仁大學中文系畢業後，於小學校內任教中文寫作班、故事創作班，有指導小朋友創作的經驗，學生作品常見於不同的兒童文學雜誌。
教學模式：
一、故事創作：以創作故事提高學生對寫作的興趣。在創作的過程中，老師會講解創作原理，讓學生知道怎樣構思、鋪排，透過對話、動作、行為塑造故事角色。
二、指導寫作：由老師帶領學生一起創作或寫作，過程中，師生之間互動交流，讓學生知道寫作時該思考甚麼問題、怎樣思考、如何選擇適當的內容以符合題目的要求，讓文章變得具吸引力。
三、課外自學：課餘時，歡迎學生寫來作品。寫好後，在堂上遞交。老師會批改，並寫下回應。如有佳作，將送去兒童文學報章或雜誌投稿。（課堂時間有限，如果想寫作有進步，建議平日多寫多運用。沒有要求必須寫成完美佳作，但最重要是願意嘗試實踐所學。）
*上文原刊於《在創作旅途上遇見你》。
教學內容簡述：
九月 至 十二月：
．記敘文：暑期活動、中秋節、燒烤記、和小動物一起玩、我做錯事、做湯丸送給婆婆、一件令我反省的事、知錯能改、團結合作
．說明文：我的壞習慣、遊戲說明
．議論文：輪流做班長
．人物寫作：我的媽媽、認真（馬虎）的人、細心（粗心大意）的人、有創意的人
．描寫文：校園的一角
．抒情文：我喜歡ＸＸ、我討厭ＸＸ
．情境寫作：一場與「戴口罩」有關的小風波、一個關於「寫作」的故事
．創意寫作：ＸＸ上小學、夜間奇遇、猩之子、三個奇怪的病人、我最想擁有的魔法、三個願望、瓜田李下改寫、尋找寶物
一月 至 六月：
．／ 有待更新 ／
［註］課堂以面授為主。如果因疫情關係而停課，將會改以 Zoom形式授課。
【學生回應】
